CHAPITRE 10 : QUELLE EST L’ACTION DE L’ECOLE SUR LES DESTINS INDIVIDUELS ET SUR L’EVOLUTION DE LA SOCIETE ?
DOSSIER 1 : L’EGALITE DES CHANCES A L’ECOLE
Objectif 1 : Expliquer le rôle et l’importance de l’école dans les sociétés démocratiques.
« Une vision normative de l’école » (doc 2Hatier p. 186)
« L’école vise à favoriser l’égalité deschances » (doc 2 Bordas p. 215)
« Le rôle de l’école dans l’insertionprofessionnelle des individus » (doc 3 Bordas p. 215)
« Une dépense d’éducation en hausse » (doc 5p. 187)
Synthèse récapitulative : « Faites le point » (Bordas p. 215)
Objectif 2 : Distinguer les processus de démocratisation et de massification.
« L’égalité et la démocratisation del’enseignement » (doc 2 Hatier p. 188)
« Une massification du système scolaire »(doc 4 Bordas p. 217)
« Une massification sans démocratisation ? »(doc 5 Hatier p. 189)
Synthèse récapitulative : En quoi le doc 4 Hatier p. 189 « Desinégalités selon l’origine sociale » remet-il en question les argumentsdéveloppés dans le doc 2 Hatier p. 188 ?
DOSSIER 2 : LES FACTEURS D’ INEGALITÉS DE REUSSITE SCOLAIRE
Objectif 1 : Montrer comment les inégalités sociales sont un facteur d’inégalités scolaires.
« Origines sociales et inégalitésscolaires » (doc 2 Hatier p. 190)
« Une démocratisation en trompe-l’oeil ? »(doc 3 Bordas p. 219)
« Le rôle du capital culturel dans la réussitescolaire » (doc 3 Hatier p. 191)
« Exercice - Distinguer capital économique,social et culturel » (Hatier p. 191)
Synthèse récapitulative :
- « Je m’évalue » (Hatier p. 191)
- PREPABAC, Dissertation (Hatier p. 191)
Objectif 2 : Expliquer comment l’origine sociale influence les choix d’orientation et produits des inégalités.
« Des exemples de pratiquess’accompagnement » (doc 4 Bordas p. 223)
« Libre choix familiaux et inégalités » (doc2 Hatier p. 192)
« Choix scolaires et calculs » (doc 3 Hatierp. 193)
« Exercice - Exploiter un documentstatistique » (Hatier p. 193)
Synthèse récapitulative : « Je m’évalue » (Hatier p. 193)